Współpraca z Biblioteką Pedagogiczną w Czarnkowie

Skuteczne sposoby zachęcania do czytania : Czytam, bo… - zestawienie bibliograficzne

Druki zwarte :

1. 45 puknięć w głowę : słowa i pojęcia, które warto znać / Grzegorz Kasdepke, Jabłonna : Tamaryn ; Warszawa : Agora, 2015, sygn. 40072.

2. Czytelnictwo w dobie informacji cyfrowej : rozwój, bariery, technologie / pod red. Mai Wojciechowskiej, Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2015, sygn. 40020.

3. Edukacja czytelnicza dzieci w młodszym wieku szkolnym / Iwona Konopnicka, Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2013, sygn. 39286.

4. Elitarne i popularne wzory czytania / Jadwiga Kołodziejska, Warszawa : Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich, 2013, sygn. 40487.

5. Jak zachęcać do czytania : minilekcje dla uczniów gimnazjum i liceum / Kelly Gallagher, Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, 2010, sygn. 40456.

6. Poczytajmy : jak rozwijać w dziecku pasję czytania / Mariella Lunardi, Kraków : "Bratni Zew", 2011, sygn. 38167.

7. Praca z uczniem zdolnym na lekcjach języka polskiego i zajęciach pozalekcyjnych / Teresa Kosyra-Cieślak, Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2013, sygn. 39146-39148.

8. Scenariusze zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej / red. Wacław Strykowski, Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. A. Mickiewicza, 2002, sygn. 33677.

9. Szwecja czyta. Polska czyta / pod redakcją Katarzyny Tubylewicz i Agaty Diduszko-Zyglewskiej, Warszawa: Wydawnictwo Krytyki Politycznej, 2015, sygn. 40102.

10. W kręgu kultury czytelniczej dzieci i młodzieży / red. nauk. Mariola Antczak, Agata Walczak-Niewiadomska, Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich ; Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2015, sygn. 40070.

 

Druki ciągłe :

1. Charakterystyka czytelnika ważną wskazówką w pracy bibliotekarza / Małgorzata Augustyniak // Biblioteka w Szkole. - 2008, nr 3, s. 6-7.

2. Czy można zachęcić dzieci do czytania? : Opis i analiza przypadku pedagogicznego / Alicja Tyła // Biblioteka w Szkole. - 2003, nr 12, s. 6-7.

3. Czy rodzice zachęcają dzieci do czytania? / Anna Czochra // Życie Szkoły. - 2004, nr 1, s. 3-7.

4. „Czytajmy dzieciom..." - jak zachęcić rodziców do aktywnej współpracy / Wanda Niedorozow // Nauczanie Początkowe. - 2004/2005, nr 2, s. 69-78.

5. Czytam sobie : Jak zachęcić pierwszoklasistów do czytania / Agata Chodowiec // Biblioteka w Szkole. - 2016, nr 2, s. 20-22.

6. Czytam, bo lubię : o rozwijaniu zainteresowań czytelniczych uczniów / Anna Magdalena Glinka // Życie Szkoły. - 2014, nr 6, s. 14-17.

7. Czytelnictwo wśród młodzieży / Ewa Zabielska // Poradnik Bibliotekarza. - 2016, nr 2, s. 4-8.

8. Czytelnictwo wśród uczniów / Ewa Dunin-Wilczyńska // Nowa Szkoła. - 2015, nr 7, s. 23-25.

 

9. Dobre pomysły na czytanie : Wybór działań realizowanych w ramach kampanii "Cała Polska czyta dzieciom" // Biblioteka w Szkole. - 2007, nr 7-8, s. 5-23.

10. Dziecięcy i młodzieżowi czytelnicy książek / Zofia Zasacka // Poradnik Bibliotekarza. - 2015, nr 5, s. 9-13.

11. Już prawie nikt nie czyta / Juliusz Wasilewski // Biblioteka w Szkole. - 2016, nr 4, s. 3-4.

 

12. Książka - towarzysz, przyjaciel, domownik : scenariusz zajęć zachęcających do czytania / Patrycja Siedlecka // Biblioteka w Szkole. - 2015, nr 6, s. 11.

13. Książka to więcej niż tylko czytanie : projekt działań popularyzujących czytelnictwo wśród uczniów szkoły podstawowej / Justyna Frańczak // Biblioteka w Szkole. - 2007, nr 3, s. 13-15.

14. Kulturowe uwarunkowania poziomu czytelnictwa / Monika Jurewicz // Nowa Szkoła. - 2007, nr 6, s. 4-8.

15. Nastoletni czytelnicy / Zofia Zasacka // Biblioteka w Szkole. - 2007, nr 6, s. 1-3.

16. O polskim nieczytaniu / Jadwiga Raczkowska // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. 2014, nr 6, s. 3-13.

17. Projekty upowszechniające czytelnictwo / Renata Ciesielska-Kruczek // Poradnik Bibliotekarza. - 2015, nr 5, s. 14-21.

18. Spotkania autorskie jako dobra forma rozbudzania zainteresowań czytelniczych młodzieży / Małgorzata Augustyniak // Biblioteka w Szkole. - 2007, nr 2, s. 13-14.

19. Szkolna apteka literacka, Czyli kilka sposobów zachęcania młodzieży do czytania / Lidia Ippoldt // Biblioteka w Szkole. - 2006, nr 3, s. 23.

20. W niezwykłym świecie książek : Działania popularyzujące czytelnictwo wśród uczniów najmłodszych klas szkoły podstawowej / Justyna Frańczak // Biblioteka w Szkole. - 2006, nr 12, s. 16-18.

21. Yasna strona mocy, czyli książki dla młodych dorosłych na planie pierwszym / Michał Zając // Poradnik Bibliotekarza. - 2015, nr 7-8, s. 4-13.

22. Zachęcamy uczniów do czytania : Projekt edukacyjny dla gimnazjum lub szkół ponadgimnazjalnych / Wioletta Rafałowicz // Wychowawca. - 2012, nr 6, s. 26-28.

23. Zainteresowania dzieci sześcioletnich książką : część druga / Małgorzata Centner-Guz // Poradnik Bibliotekarza. - 2005, nr 5, s. 3-6.

24. Zainteresowania sześciolatków książką / Małgorzata Centner-Guz // Wychowanie w Przedszkolu. - 2005, nr 2, s. 77-81.

25. Znaczenie książki w życiu dziecka / Renata Klimas // Wychowawca. - 2004, nr 5,

 

s. 7-9.

oprac. Anna Świątek (PBP Filia w Czarnkowie)

 

Mnemotechniki ; pamięć ; czytanie ze zrozumieniem

(Zajęcia rozwijające umiejętności uczenia się) Zestawienie bibliograficzne w wyborze

I. Książki:

1. Brudnik Edyta, Moszczyńska Anna, Owczarska Beata, Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie : przewodnik po metodach aktywizujących. Kielce :Wydawnictwo JEDNOŚĆ 2010. Sygn. 37514.
2. Brześkiewicz Zbigniew W., Superczytanie : Jak uczyć się trzy razy szybciej. Wyd. 2. - Białystok : Studio Astropsychologii, 2015. Sygn. 40259.
3. Buzan Tony, Buzan Barry, Mapy twoich myśli : mindmapping, czyli notowanie interaktywne. Wyd. 3. - Łódź : Wydawnictwo Aha: Wydawnictwo JK, 2015. Sygn. 40245.
4. Cox David, Kreatywne myślenie dla bystrzaków. Gliwice : Wydawnictwo Helion, 2015. Sygn. 39824.
5. Czytanki ze zrozumieniem : materiały do nauki czytania ze zrozumieniem / [oprac. Magdalena Hinz]. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2016. Sygn. 40829.
6. Dirksen Julie, Projektowanie metod dydaktycznych : efektywne strategie edukacyjne. Wyd. 2. - Gliwice : Helion, 2017. Sygn. 41148.
7. Dryden Gordon, Rewolucja w uczeniu. Poznań : Zysk i S-ka Wydawnictwo, 2003. Sygn. 35085.
8. Dudley Geoffrey A., Jak podwoić skuteczność uczenia się : techniki sprawnego zapamiętywania i przywoływania informacji. Warszawa : Medium, 1994. Sygn. 30781, 33266.
9. Filipiak Ewa, Rozwijanie zdolności uczenia się : z Wygotskim i Brunerem w tle. Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2012. Sygn. 38472.
10. Gargól Michał, Trening inteligencji : ćwiczenia poprawiające sprawność intelektualną. Poznań : Wydawnictwo Publicat, 2011. Sygn. 38064.
11. Giełdon Grażyna, Romeyko-Hurko Barbara Już lubię czytać : ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem dla uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum. Wyd. 7. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, 2014. Sygn. 40243.
12. Gołębiowska-Szychowska Joanna, Szychowski Łukasz, Powiem ci, jak się uczyć : przewodnik dla ambitnych nauczycieli i rodziców. Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2015. Sygn. 40251.
13. Gozdek-Michaëlis Katarzyna, Rozwiń swój genialny umysł : zanim zaczniesz uczyć się trzy razy szybciej. Wyd. 2 uzup. - Warszawa : J&BF, 2000. Sygn. 34107.
14. Jamruszkiewicz Jolanta, Kurs szybkiego czytania : poradnik z zestawem ćwiczeń. Katowice : Videograf II, 2002. Sygn. 34105.
15. Jurewicz Monika, Czytanie ze zrozumieniem : uwarunkowania rodzinne. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2010. Sygn. 37753.
16. Kamińska Dorota, Jak bawić się i uczyć z pasją? : zastosowanie narzędzi myślowych TOC w pracy z dziećmi. Wydanie 2. poprawione. - Kraków : CEBP 24.12, 2017. Sygn. 41043.
17. Kubiczek Bożena, Metody aktywizujące : jak nauczyć uczniów uczenia się? Wyd. 4. - Opole : Wydawnictwo Nowik, 2009. Sygn. 37713.
18. Kubiczek Bożena, Metody aktywizujące : jak nauczyć uczniów uczenia się? Wyd. 3. - Opole : Wydawnictwo Nowik, 2007. Sygn. 35941.
19. Kurdziel Marta, Czytanie ze zrozumieniem : teksty, pytania, klucz odpowiedzi. Kraków : Wydawnictwo GREG, 2015. Sygn. 40019.
20. Locke Edwin A., Jak uczyć się efektywnie : metody i motywacja : praktyczny poradnik. Wyd. 2. - Poznań : Wydawnictwo NAKOM, 2009. Sygn. 40238.
21. Łukasiewicz Monika, Jak bić rekordy w szybkim i skutecznym uczeniu się. Wyd. 3. - Chorzów : Videograf Edukacja, 2011. Sygn. 38086.
22. Łukasiewicz Monika, Jak uczyć się dwa-trzy razy szybciej i umiejętnie sprzedawać swoją wiedzę. Wyd. 3. - Chorzów : Videograf Edukacja, 2011. Sygn. 38088.
23. Maruszewski Tomasz, Psychologia poznania. Wyd. 2 rozsz. - Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2001. Sygn. 38624.
24. Marzano Robert J., Sztuka i teoria skutecznego nauczania. Warszawa : Civitas, 2012. Sygn. 38702.
25. Mierwińska Jadwiga, Błyskawiczny kurs szybkiego czytania. Poznań : Publicat S.A., [2006]. Sygn. 35927.
26. Moss Connie M., Brookhart Susan M., Cele uczenia się : jak pomóc uczniom zrozumieć każdą lekcję. Warszawa : Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2014. Sygn. 39904; 39897.
27. Nauczanie w praktyce. T. 1 / wybór i red. materiałów Andrzej Janowski ; Międzynarodowa Akademia Edukacji, Międzynarodowe Biuro Edukacji. Warszawa : Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 2009. Sygn. 38575.
28. Neville Bernie, Psyche i edukacja : emocje, wyobraźnia i nieświadomość w uczeniu się i nauczaniu. Kraków : Wydawnictwo WAM, 2009. Sygn. 37168.
29. Pamięć / [oprac. Agnieszka Umińska]. Toruń : Wydawnictwo Literat, [2013]. Sygn. 39951.
30. Pawlak Agnieszka, Tutoring dziecięcy : w procesie nauczania-uczenia się dzieci siedmioletnich i ośmioletnich. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2009. Sygn. 37327.
31. Petlák Erich, Innowacje w nauczaniu szkolnym. Kraków : Wydawnictwo Petrus, 2017. Sygn. 40833.
32. Petty Geoffrey, Nowoczesne nauczanie : praktyczne wskazówki i techniki dla nauczycieli, wykładowców i szkoleniowców. Wyd. 3. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2010. Sygn. 37637.
33. Phillips Charles, Trening mózgu : 50 zadań wzmacniających lewą i prawą półkulę. Gliwice : Wydawnictwo Helion, 2016. Sygn. 40220.
34. Rasfeld Margaret, Budząca się szkoła. Słupsk : Wydawnictwo Dobra Literatura, 2015. Sygn. 39814.
35. Rose Colin, Ucz się szybciej, na miarę XXI wieku: sześciostopniowy plan obudzenia twojego mistrzowskiego umysłu. Warszawa : Oficyna Wydawnicza LOGOS, 2003. Sygn. 34736.
36. Rotrou Jocelyne, Pamięć doskonała. Warszawa : Wydawnictwo W.A.B., 1995. Sygn. 30741.
37. Sarnat-Ciastko Adrianna, Tutoring w polskiej szkole. Warszawa : Difin, 2015. Sygn. 40104.
38. Sawiński Julian Piotr, Jak zwiększyć skuteczność szkolnej edukacji : poradnik dla nauczycieli i edukatorów. Cz. 1. Warszawa : Difin, 2015. Sygn. 40240.
39. Sawiński Julian Piotr, Jak zwiększyć skuteczność szkolnej edukacji : poradnik dla nauczycieli i edukatorów. Cz. 2. Warszawa : Difin, 2016. Sygn. 40272.
40. Skibska Joanna, Mnemoliterki : ćwiczenia do wprowadzania i utrwalania liter podobnych pod względem kształtu a-o, m-n-u-w, l-ł-t, b-d-g-p z wykorzystaniem mnemotechnik. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. Sygn. 40958.
41. Skibska Joanna, Mnemotechniki jako czynnik optymalizujący nabywanie przez dzieci umiejętności czytania i pisania. Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. Sygn. 38851.
42. Sterna Danuta, Uczę (się) w szkole. Warszawa : Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2014. Sygn. 39893 – 39894.
43. Sterna Danuta, Uczę się uczyć : Ocenianie kształtujące w praktyce. Warszawa : Centrum Edukacji Obywatelskiej, 2016. Sygn. 40726 – 40727.
44. Szurawski Marek, Pamięć : trening interaktywny. Cz. 1, 1000 słówek w 1000 minut, Sukces w szkole i na uczelni, Nowoczesne metody pamięciowe, Rozwijanie inteligencji językowej, Radość uczenia się. Łódź : Ravi, 2005. Sygn. 35298.
45. Szybkie czytanie : sukces w nauce / oprac. Agnieszka Umińska. Toruń : Wydawnictwo Literat, [2015]. Sygn. 40292.
46. Uczenie się...a pamięć / oprac. Agnieszka Umińska. Toruń : Wydawnictwo Literat, [2013]. Sygn. 40295.
47. Wawer Rafał, Wawer Monika, Trwałość wiedzy w procesie kształcenia. Warszawa : Difin, 2013. Sygn. 39062.
48. Wójcik Elżbieta, Metody aktywizujące w pedagogice grup. Wyd. 2 popr. - Kraków : Wydawnictwo Rubikon, 2008. Sygn. 36950.
49. Wychowanie w praktyce szkolnej : scenariusze godzin wychowawczych dla klas IV-VI szkoły podstawowej / Teresa Zubrzycka-Maciąg. Warszawa : Difin, 2016. Sygn. 40380.
50. Zimbardo Philip G., Johnson Robert L., McCann Vivian, Psychologia : kluczowe koncepcje. [T. 2]. Motywacja i uczenie się. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2010. Sygn. 37519.
51. Żylińska Marzena, Neurodydaktyka : nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi. Toruń : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, 2013. Sygn.

II. Artykuły z czasopism:

1. Adamek Irena, Wspieranie ucznia w procesie uczenia się // Nauczanie Początkowe. - 2007/2008, nr 3, s. 42-50.
2. Araszczuk Zofia, Superpamięć - poznajemy efektywne techniki zapamiętywania. Konspekt lekcji z zakresu organizacji i techniki pracy umysłowej ucznia w szkole podstawowej // Biblioteka w Szkole. - 2000, nr 10, s. 21 - 22.
3. Baranowska Ewa, Mnemotechniki w ortografii // Życie Szkoły. - 2007, nr 5, s. 21-23.
4. Bąbel Przemysław, O wpływie miejsca na pamięć // Psychologia w Szkole. - 2012, nr 2, s.77-80.
5. Bąbel Przemysław, Skuteczne powtarzanie do skutku // Psychologia w Szkole. - 2015, nr 3, s. 35-41.
6. Bohmert Christoph, Zapomnieć by pamiętać // Charaktery. - 2013, nr 4, s. 76 – 79.
7. Bruzda Katarzyna, Jak sobie pomóc w nauce? : Wykorzystanie technik pamięciowych we wspomaganiu procesu nauczania // Wiadomości Opinie Materiały. - 2007, nr 1, s. 22-23.
8. Brzezicka-Rotkiewicz Aneta, Gdzie jest pamięć // Charaktery. - 2006, nr 2, s. 54 - 55.
9. Brzezińska Agnieszka, Dlaczego nasi uczniowie zapominają i jak temu przeciwdziałać? Teoria powtórzeń H. Ebbinghausa w praktyce szkolnej // Języki Obce w Szkole. - 2004, nr 1, s. 14 - 17.
10. Burzyński Tomasz, Mnemotechnika i jej zastosowanie na lekcjach języka niemieckiego // Języki Obce w Szkole. - 2008, nr 1, s. 121 - 124.
11. Chmurzyński Bolesław, Mnemotechniki w terapii dysortografii // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2001, nr 10, s. 34-39.
12. Czechowski Jan, Ucz się przez działanie! // Wychowawca. - 2015, nr 4, s. 14-15.
13. Czerniawska Ewa, I wszystko zapamiętasz ? // Psychologia w Szkole. - 2008, nr 3, s. 111-116.
14. Czerwoniec Bożena, Usprawnianie technik uczenia się // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2001, nr 9, s. 36-38.
15. Daniluk Beata, Markiewicz Piotr, Dyskretny urok pamięci utajonej // Charaktery. - 2007, nr 6, s. 44 - 47.
16. Deangelis Tori, Cud na pamięć // Charaktery. - 2012, nr 11, s. 66 - 70.
17. Dereń Ewa, Jak podnieść efektywność czytania // Język Polski w Szkole IV-VI. - 2005/2006, nr 1, s. 84-93.
18. Dźwierzyńska Ewa, Mnemotechniki w zapamiętywaniu leksyki języka obcego // Języki Obce w Szkole. - 2005, nr 4, s. 17-21.
19. Florkowski Marcin, Zdaniem psychologa : mnemotechniki // Wszystko dla Szkoły. - 2009, nr 4, s. 24.
20. Freifer Gaby, (R)e-wolucja umysłu // Charaktery. - 2013, nr 12, s. 74 - 77.
21. Gancarz Jacek, Wykorzystanie mnemotechniki w edukacji szkolnej // Wychowanie na co dzień. - 2003, nr 4/5, s. [VII - X].
22. Gąsierkiewicz Agnieszka, Aby pamięć nam sprzyjała // Psychologia w Szkole. - 2008, nr 1, s. 77-86.
23. Goetz Magdalena, Pamięć płata figle // Głos Nauczycielski. - 2015. - nr 37, s. 16.
24. Hankała Andrzej, Wybiórcze odtwarzanie informacji przechowywanych w pamięci jako przedmiot zainteresowania psychologii nauczania i uczenia się // Ruch Pedagogiczny. - 2003, nr 3-4, s. 5-18.
25. Jagodzińska Maria, Pamięć w szkole // Psychologia w Szkole. - 2009, nr 1, s. 117-125.
26. Jastrząb Jadwiga, Pielęgnujemy umiejętności czytania ze zrozumieniem // Wychowanie na co dzień. - 2006, nr 1-2, s. IV-VII.
27. Jurewicz Monika, Ekonomiczne uwarunkowania kompetencji czytania ze zrozumieniem // Nowa Szkoła. - 2007, nr 1, s. 43-48.
28. Jurewicz Monika, Płeć a poziom czytania ze zrozumieniem // Nowa Szkoła. - 2007, nr 2, s. 45-48.
29. Jurewicz Monika, Poziom czytania ze zrozumieniem - uwarunkowania środowiskowe // Nowa Szkoła. - 2006, nr 3, s. 9-14.
30. Jurewicz Monika, Wykształcenie rodziców a poziom kompetencji czytania ze zrozumieniem // Nowa Szkoła. - 2007, nr 4, s. 13-19.
31. Just Monika, Wykorzystanie pamięci w procesach twórczych // Życie Szkoły. - 2011, nr 1, s. 37 - 42.
32. Konior-Węgrzynowa Halina, Trudna sztuka czytania. Cz. 3 ; Strategie dekodujące // Psychologia w Szkole. - 2011, nr 1, s. 117-128.
33. Kostrzewska Agnieszka, Jak uczyć dzieci wierszyków i rymowanek, aby szybko zapadały w pamięć // Wychowanie w Przedszkolu. - 2015, nr 10, s. 58-60.
34. Łuba Małgorzata, Nauczać samego siebie // Głos Pedagogiczny. - 2015, nr 3, s. 20-24.
35. Majewicz Bożena, Metody usprawniające pamięć w edukacji szkolnej // Wychowanie na co dzień. - 2007, nr 12, s. II-V.
36. Malińska Agnieszka, Mnemotechniki, czyli jak i dlaczego warto ćwiczyć pamięć // Wychowawca. - 2011, nr 2, s. 10-12.
37. Matołka Joanna, Superpamięć - poznajemy efektywne techniki zapamiętywania : konspekt lekcji z zakresu organizacji i techniki pracy umysłowej ucznia w szkole ponadpodstawowej // Biblioteka w Szkole. - 2000, nr 10, s. 21-23.
38. Minge Natalia, Minge Krzysztof, Dobra zabawa podczas nauki? To możliwe! : wykorzystanie mnemotechnik w pracy nauczyciela // Głos Pedagogiczny. - 2012, nr 11, s. 41 - 43.
39. Minge Natalia, Minge Krzysztof, Jak uczyć zapamiętywania wielu informacji? // Życie Szkoły. - 2014, nr 11, s. 16-17.
40. Młynarska Małgorzata, Różnice w zapamiętywaniu fabuły bajki telewizyjnej i opowiadanej, występujące u dzieci w wieku przedszkolnym // Kwartalnik Pedagogiczny. - 2002, nr 3-4, s. 143-156.
41. Musielak Beata, Pamięć - potrzebna od zaraz // Wychowanie w Przedszkolu. - 2009, nr 5, s. 22-24.
42. Pawlak Agnieszka, Jak wykorzystać zjawisko tutoringu dziecięcego? // Nowa Szkoła. - 2007, nr 3, s. 29-34.
43. Pawlak-Kindler Agnieszka, Mnemotechniki w codzienności szkolnej // Nowa Szkoła. - 2016, nr 3, s. 14-26.
44. Pilarska Paula, Pamięć o pamięci // Psychologia w Szkole. - 2013, nr 4, s. 46-50.
45. Radwan Łukasz, Mapa myśli : Nauczyciel-autorytet // Wychowawca. - 2012, nr 10, s. 15-17.
46. Ratyńska-Olrchnowska Krystyna, Techniki szybkiego czytania // Biblioteka w Szkole. - 2005, nr 3, s. 11-12.
47. Rechnio Beata, O czym należy pamiętać, aby uczyć skutecznie ? // Wszystko dla Szkoły. - 2004, nr 7-8, s. 1-3.
48. Sawiński Julian Piotr, Nowa, wolna kultura uczenia się // Nowa Szkoła. - 2013, nr 2, s. 19-23.
49. Seidel Jolanta, Aby rozwiązać, trzeba rozumieć // Życie Szkoły. - 2009, nr 8, s. 23-26.
50. Smagacz Bernadeta, Komputerowe wspomaganie umiejętności czytania ze zrozumieniem // Nowa Szkoła. - 2005, nr 3, s. 22-26.
51. Sochacka Urszula, Czasami wystarczy przykucnąć // Psychologia w Szkole. - 2015, nr 2, s. 63-71.
52. Sowa Dorota, Kreatywność w szkole i w domu // Wychowawca. - 2015, nr 4, s. 22-23.
53. Zientara Bernadeta, Jak kształcić umiejętność czytania ze zrozumieniem : scenariusz zajęć dla klasy II // Nauczanie Początkowe. - 2012/2013, nr 4, s. 56-64.
54. Zimbardo Philip. G., Jahnson Robert L., Mccann Vivian, 7 grzechów pamięci // Charaktery. - 2010, nr 11, s. 34 - 38.
55. Ziółkowska Anna M., Pamięć o pamięci // Psychologia w Szkole. - 2011, nr 2, s. 49 - 60.
56. Ziółkowska Anna M., Przeczytaj, zrozum - na pewno zapamiętasz // Psychologia w Szkole. - 2011, nr 3, s. 59-69.
57. Żiółkowska Anna M., Wszystko, co chcielibyście wiedzieć o pamięci, ale zapomnieliście zapytać // Psychologia w Szkole. - 2006, nr 1, s. 109 - 118.
58. Żylińska Marzena, Mózg idzie do szkoły i... się nudzi // Życie Szkoły. - 2014, nr 5, s. 4-8.

Oprac. Wioletta Januszak, październik 2017 CDN – Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Pile Filia w Czarnkowie